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  家長可以采用一些輕松愉快的小訓練的方式來鍛煉孩子管理時間方面的能力。

  要鍛煉孩子管理自己時間的能力應該從日常生活的具體事務(wù)開始。比如，鍛煉孩子如何管理自己的“每日作息時間”。在這種訓練中家長應該與孩子一同參加這種訓練。

  玲玲媽媽和玲玲一起制定了各自的作息時同表。他們把自己的時間表畫出來，并且貼在自己房間最顯著的位置，而且玲玲和媽媽達成協(xié)議彼此互相檢查執(zhí)行的情況。

  于是，每天在玲玲睡覺前媽媽到玲玲的房間抽出一些時閫來討論檢查當天計劃的執(zhí)行情況。

  媽媽會問玲玲：“今天你有沒有按照時間表上的時間來完成作業(yè)，有沒有按照時闖表上規(guī)定的時間吃午餐？”如果玲玲連續(xù)幾天沒有按照時間表上的時間來執(zhí)行的話，媽媽就會與玲玲討論是否有什么地方需要修改或者增加一些分類。

  同樣玲玲也會用同樣的問題來問媽媽，并且檢查媽媽執(zhí)行的情況，如果媽媽沒有按照時間表的計劃來執(zhí)行，那么就對媽媽有所懲罰。

  這樣進行了一段時間后，漸漸玲玲可以完全根據(jù)自己的事情和需要安排時間，并且都執(zhí)行得很不錯。

  放手，并不是意味著不再給予指導，因為孩子總是會遇到一些新的問題，所以家長的放手只是不要再像之前那樣時刻陪伴在孩子身邊，但是適當?shù)臋z查和指導還是需要的。當然，這同時也要求家長很好地安排自己的時間，為孩子做好典范。

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